sábado, 27 de agosto de 2011
viernes, 26 de agosto de 2011
lunes, 22 de agosto de 2011
La hermana de la Tía María
Porque cae de maduro que una teniendo semejante personaje de hermana, con el plus de ser gemela, no merezca ser el centro de atención. Y recordando lo que me dijo un doctor (no lo menciono por las dudas...), que una de nosotras (cuál?....) era un "clon de la naturaleza" (o algo así), le dejó a mi hermanita semejante honor...se entendió?...
Cómo ser un buen escritor
Cómo ser un buen escritor
· Lo primero hes conozer vien la hortografia.
· Cuide la concordancia, el cual son necesaria para que Vd. no caigan en aquellos errores.
· Y nunca empiece por una conjunción.
· Evite las repeticiones, evitando así repetir y repetir lo que ya ha repetido repetidamente.
· Use; correctamente. Los signos: de, puntuación.
· Trate de ser claro; no use hieráticos, herméticos o errabundos gongorismos que puedan jibarizar las mejores ideas.
· Imaginando, creando, planificando, un escritor no debe aparecer equivocándose, abusando de los gerundios.
· Correcto para ser en la construcción, caer evite en transposiciones.
· Tome el toro por las astas y no caiga en lugares comunes.
· Si Vd. parla y escribe en castellano, O.K.
· ¡Voto al chápiro!... creo a pies juntillas que deben evitarse las antiguallas.
· Si algún lugar es inadecuado en la frase para poner colgado un verbo, el final de un párrafo lo es.
· ¡Por amor del cielo!, no abuse de las exclamaciones.
· Pone cuidado en las conjugaciones cuando escribáis.
· No utilice nunca doble negación.
· Es importante usar los apóstrofo's correctamente.
· Procurar nunca los infinitivos separar demasiado.
· Relea siempre lo escrito, y vea si palabras.
· Con respecto a frases fragmentadas.
Cuento: “Los ojos”
Este cuento lo escribí hace poquito, como actividad en un curso de Prácticas del Lenguaje...y nos hicieron practicar bastante...
Cuento: “Los ojos”
Juan vivía en uno de esos modernos complejos de departamentos, generalmente ocupados por estudiantes, que iban y venían a distintos horarios.
El mismo cursaba la carrera de Ingeniería y en particular ese día estaba sumamente nervioso, debía rendir un final.
Su tez pálida, contrastaba más que nunca con las ojeras pronunciadas, producto de las interminables sesiones de estudio y lectura de libros.
Y sí, para Juan su carrera era lo principal en el mundo, y eso que era un chico atractivo. Más de una compañera, lo miraba de reojo, se podría decir, suspirando…Pero Juan no se percataba de otra cosa que no fuese su estudio…
_”Estoy en el horno, no se nada…”. Se repetía una y otra vez.
Imprevistamente, algo llamo poderosamente su atención.
Desde la ventana del departamento vecino enfrentado al suyo, una hermosa joven lo estaba mirando fijamente, sin desviar la mirada…
Nunca había visto unos ojos tan bellos, penetrantes y casi brujos…
_”Es divina!!! Como me clava la vista, nunca me miraron así…y no puedo dejar de mirarla, que vergüenza…” Juan sentía que la joven había llegado hasta el fondo de su alma…El mismo se desconocía, porque no entendía lo que estaba sintiendo. Sí, sintiendo y no pensando…algo que no encajaba en su mundo.
Paso cerca de una hora, mirándose ambos como en un duelo…usando un lenguaje donde sobran las palabras. Hasta que ella cerró su ventana.
_”Tengo que conocerla!!! Esos ojos, esos ojos...”
Juan se había olvidado del examen, estaba como hipnotizado… En ese momento, nada era tan importante como verla nuevamente y volver a sumergirse en aquellos ojos infinitos…
Se propuso conocer a su vecina, a pesar de su timidez y de él mismo… cruzó hasta el departamento y golpeando la puerta, los minutos se le hicieron eternos…y apareció ella, hermosa, irresistible, y completamente ciega…
sábado, 20 de agosto de 2011
miércoles, 17 de agosto de 2011
jueves, 4 de agosto de 2011
"El corcho didáctico"
Este relato me lo mando Patricia (una genia) y lo quiero compartir:
El Supervisor visitó una escuela primaria.
En su recorrida observó algo que le llamó la atención: una maestra estaba atrincherada atrás de su escritorio, los alumnos hacían un gran desorden; el cuadro era caótico.
Decidió presentarse:"Permiso, soy el Supervisor... ¿Algún problema?"
En su recorrida observó algo que le llamó la atención: una maestra estaba atrincherada atrás de su escritorio, los alumnos hacían un gran desorden; el cuadro era caótico.
Decidió presentarse:"Permiso, soy el Supervisor... ¿Algún problema?"
"Estoy abrumada señor, no sé qué hacer con estos chicos...
No tengo láminas, no tengo libros, el ministerio no me manda material didáctico, no tengo recursos electrónicos, no tengo nada nuevo que mostrarles ni qué decirles..."
El inspector que era un "Docente de Alma", vio un corcho en el desordenado escritorio, lo tomó y con aplomo se dirigió a los chicos:
¿Qué es esto? “Un corcho señor "....gritaron los alumnos sorprendidos.
"Bien, ¿De dónde sale el corcho?".
"De la botella señor. Lo coloca una máquina...", "del alcornoque... de un árbol"... "de la madera...", respondían animosos los niños.
No tengo láminas, no tengo libros, el ministerio no me manda material didáctico, no tengo recursos electrónicos, no tengo nada nuevo que mostrarles ni qué decirles..."
El inspector que era un "Docente de Alma", vio un corcho en el desordenado escritorio, lo tomó y con aplomo se dirigió a los chicos:
¿Qué es esto? “Un corcho señor "....gritaron los alumnos sorprendidos.
"Bien, ¿De dónde sale el corcho?".
"De la botella señor. Lo coloca una máquina...", "del alcornoque... de un árbol"... "de la madera...", respondían animosos los niños.
"¿Y qué se puede hacer con madera?", continuaba entusiasta el docente.
"Sillas...", "una mesa...", "un barco!”. Bien, tenemos un barco.
¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito?
Escriban a qué provincia argentina pertenece.
Y cuál es el otro puerto más cercano?
¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació? ¿Qué produce esta región?
¿Alguien recuerda una canción de este lugar? Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc.
La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase le dijo conmovida:
"Señor nunca olvidaré lo que me enseñó hoy. Muchas Gracias."
Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la maestra. Estaba acurrucada atrás de su escritorio, los alumnos otra vez en total desorden...
"Señorita... ¿Qué pasó? ¿No se acuerda de mí? Sí señor
¡Cómo olvidarme!
Qué suerte que regresó. No encuentro el corcho.
¿Dónde lo dejó?".
¿Quién lo dibuja? ¿Quién hace un mapa en el pizarrón y coloca el puerto más cercano para nuestro barquito?
Escriban a qué provincia argentina pertenece.
Y cuál es el otro puerto más cercano?
¿A qué país corresponde? ¿Qué poeta conocen que allí nació? ¿Qué produce esta región?
¿Alguien recuerda una canción de este lugar? Y comenzó una tarea de geografía, de historia, de música, economía, literatura, religión, etc.
La maestra quedó impresionada. Al terminar la clase le dijo conmovida:
"Señor nunca olvidaré lo que me enseñó hoy. Muchas Gracias."
Pasó el tiempo. El inspector volvió a la escuela y buscó a la maestra. Estaba acurrucada atrás de su escritorio, los alumnos otra vez en total desorden...
"Señorita... ¿Qué pasó? ¿No se acuerda de mí? Sí señor
¡Cómo olvidarme!
Qué suerte que regresó. No encuentro el corcho.
¿Dónde lo dejó?".
Enrique Mariscal
Cuando el maestro no tiene vocación o alma de maestro, nunca encuentra el corcho!!! (¿Tenés idea de cuántos docentes de éstos encontramos en las escuelas?) ....
Cuando el maestro no tiene vocación o alma de maestro, nunca encuentra el corcho!!! (¿Tenés idea de cuántos docentes de éstos encontramos en las escuelas?) ....
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